Hibrit Eğitim ile 1.sınıflar okuma yazmada yüzde 98 başarılı
Hibrit Eğitim ile 1.sınıflar okuma yazmada yüzde 98 başarılı
Pandemi dönemini çoğunlukla uzaktan eğitimle geçiren 1. sınıf
öğrencilerinin bu dönemi tamamen yüz yüze eğitimle geçiren öğrencilere
göre daha zor okuma yazma öğrenmesine yönelik kaygılar gündemdeydi.
Pandemi dönemini çoğunlukla uzaktan eğitimle geçiren 1. sınıf
öğrencilerinin bu dönemi tamamen yüz yüze eğitimle geçiren öğrencilere
göre daha zor okuma yazma öğrenmesine yönelik kaygılar gündemdeydi.
2020-21 eğitim öğretim yılında ilkokul 1'inci sınıfta olan 4 bin 500
Bahçeşehir Koleji öğrencisi baz alınarak hazırlanan rapora göre okuma,
temel okuma yazma becerilerinde yüzde 98, üst düzey düşünme
becerilerinde yüzde 90 başarı gösterildi.
Bahçeşehir Koleji, pandemi ile geçen iki yıllık süreçte öğrencilerin
okuma yazma ve üst düzey düşünme becerilerinin gelişim düzeyini
kamuoyu ile paylaştı. 2020-21 eğitim öğretim yılında ilkokul 1'inci
sınıfta olan 4 bin 500 Bahçeşehir Koleji öğrencisi baz alınarak
hazırlanan rapora göre, temel okuma yazma becerilerinde yüzde 98, üst
düzey düşünme becerilerinde yüzde 90 başarı gösterdi. Bahçeşehir
Kolejinin; anlayarak okuma, okuduğunu yorumlayabilme ve anlayarak
yazma becerilerini de kapsayan kriterlerle yaptığı değerlendirmede,
pandemi döneminde kullanılan dijital eğitim platformlarının da
başarıda etkisinin yüksek olduğu belirtildi.
OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE YAPAY ZEKÂ VE KİŞİYE ÖZGÜ ÖĞRENİM FARK YARATIYOR
Rapora göre, okuma yazma öğreniminde uygulanan bütünsel yaklaşım,
zaman ve mekândan bağımsız olarak başarıyı getiriyor. Pandemi
döneminde okuma yazma öğretiminde başarının, yüz yüze eğitimle elde
edilen başarıdan farklı olmadığını açıklayan Bahçeşehir Koleji,
uyguladığı Bahçeşehir Koleji Temel Eğitim Programı ile en temel dört
dil becerisi olan dinleme? Anlama, okuma, konuşma ve yazmada tam
başarıyı yakaladığını kaydetti.
Bahçeşehir Koleji Okul Öncesi ve İlkokul Genel Müdür Yardımcısı Hale
Güneş, anaokulundan itibaren tüm kademelerde uygulanan 'Kişiye Özgü
Öğretim Modeli' ve yapay zekâ tabanlı dijital eğitim platformu
Metodbox ile öğrencilerin okuma yazma öğrenimleriyle analitik düşünme
ve kavrama becerilerinin de üst düzeyde geliştirildiğini açıkladı.
İlkokul Genel Müdür Yardımcısı Hale Güneş, uyguladıkları Temel Eğitim
Programı (BTEP) ile dört temel dil becerisini akademik kriterler
çerçevesinde değerlendirdiğini belirtti. Güneş, 'Bu değerlendirme
sonuçlarıyla geliştirilen akademik program ise öğrencilerin anaokulu
ve ilkokul döneminde üst düzey düşünme becerilerini geliştiriyor;
ortaokul ve lise kademelerinde uygulanan diğer programlarla ise
iletişim ve problem çözme becerileri üstün seviyeye getiriliyor' diye
konuştu.
'YENİ NESİLLER İÇİN EĞİTİMDE YENİ BAKIŞ AÇILARI GEREKLİ'
Her alanda okuryazarlık için esas temelin üst düzey düşünme becerileri
olduğunu söyleyen Genel Müdür Yardımcısı Hale Güneş, analitik
düşüncenin her dönemde önemli olduğunun ancak dijital dünyaya doğan
yeni nesiller için eğitimde yeni bakış açıları gerektiğinin altını
çizdi.
Güneş Bahçeşehir Kolejinde bu alandaki çalışmaları şu sözlerle özetledi:
'Bahçeşehir Kolejinde uyguladığımız Temel Eğitim Programı ile
öğrencilerimizin uygulama, analiz, değerlendirme ve yaratıcı düşünme
becerilerini geliştiriyoruz. Böylece öğrencilerimiz, karşılaştıkları
problemleri farklı bakış açılarıyla analiz etme ve özgün çözümler
bulabilme becerilerini özümsüyorlar. Pandemi dönemini çoğunlukla
uzaktan eğitimle geçiren öğrencilerimiz, uygulanan kapsamlı temel
eğitim programıyla okuma yazmayı erkenden öğrenmekle kalmadılar; temel
dil becerilerini ve üst düzey düşünme becerilerini de eksiksiz olarak
kazandılar.'
HEDEF OKUMA YAZMA ÖĞRETMENİN ÖTESİNDE ÜST DÜZEY DÜŞÜNME BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEK
Sene sonunda öğrencilerin dil becerilerinde ulaştıkları başarı
seviyelerini belirlemek için ilkokul 1'inci sınıf seviyesinde iki
ölçek kullandıklarını söyleyen Hale Güneş, uyguladıkları Bahçeşehir
Koleji Temel Eğitim Programı'nın ayrıntılarını şu sözlerle aktardı:
'Yıl sonunda öğrencilerimizin dil becerilerini değerlendirirken
kullandığımız ölçeklerden biri beklenen başarı seviyesindeki
durumlarını belirlemek için uygulanan Bireysel Okuma Anlama Yazma
Düzey Değerlendirme Ölçeği ' BOYADD ve ikincisi ileri başarı
seviyesindeki durumlarını belirlemek için uygulanan Bireysel Üst Düzey
Düşünme Becerileri Değerlendirme Ölçeği ' BÜDBD'dir.'
Temel Eğitim Programı'mızın başlangıcında dört temel dil becerisini de
içinde barındıran 'Neler Hatırlıyorum' sınavı ile hazır bulunuşluk
değerlendirmesi yaptıklarını ifade eden Güneş, 'Böylece sene
içerisinde uygulanacak öğretim programının gelişmeye açık, beklenen ve
ileri başarı seviye hedeflerine nasıl ulaşılacağı ile ilgili öğrenci
ve sınıf bazında farklılaştırılmış öğretimi temel alan dinamik bir
Çalışma Planı Takvimi oluşturuyoruz' açıklamasını yaptı.
'DİJİTAL ÖLÇME ARAÇLARI KULLANDIK'
Çalışma planı takviminin her bir ara döneminde, öğrencilerinin
bireysel merak ve hedeflerine dönük bir öğretme öğrenme süreci
yürüttüklerini belirten Hale Güneş, ara hedeflere ne kadar
ulaştıklarını belirlemek için kağıt kalem ve dijital ölçme araçları
kullandıklarını söyledi. Güneş sözlerine şöyle devam etti:
'Bunlara ek olarak yaptığımız kitap okuma ve bireysel sunum
değerlendirmeleri ile öğrencilerimizin hedeflerindeki ilerlemeleri;
MetodBox Gelişim Raporları ile takip ediyoruz. Eğer bu
kişiselleştirilmiş hedeflerden bir sapma tespit edilmişse,
öğrencilerin öğrenme güçlükleri ve eksikliklerinin giderilmesine dönük
hem yüz yüze hem de MetodBox yapay zeka temelli eğitim platformu
üzerinden beceri temelli bireysel ve grup etüt programları
uyguluyoruz.'
'YÜZDE 60-90 SEVİYESİNDE İLERİ BAŞARI'
Yapılan değerlenmede, 2020-21 eğitim öğretim yılı sonunda
okuma-anlama, yazma düzey değerlendirme ölçeği BOYADD sonuçlarının
yüzde 90 civarında beklenen başarı seviyesinde çıktığının altını çizen
Hale Güneş, 'Üst düzey düşünme becerilerini değerlendiren BÜDBD'te
Beklenen ve İleri başarı seviyesindeki öğrencilerimizin yüzdeleri
yaklaşık yüzde 60 ve yüzde 90 arasında gerçekleşti. Öğrenme Risk
Gruplarını oluşturan Temel ve Gelişime Açık başarı seviyelerindeki
öğrencilerimizin yüzdesinin ise yaklaşık yüzde 12 ile yüzde 42
arasında değiştiğini gözlemledik' dedi.
Güneş son olarak şunları söyledi:
'Ayrıca 2021 ' 2022 eğitim öğretim yılı başında uygulayacağımız
'Neleri Hatırlıyorum' hazır bulunuşluk uygulaması ve BOYADD ' BÜDBD
ölçeklerinden elde edilen bilgiler ışığında yeni dönemin tasarımı ve
planlanmasını yüz yüze ve çevrimiçi eğitim ortamlarında her bir başarı
seviyesinin gelişimine dönük olarak MetodBox yapay zeka temelli eğitim
platformu desteğinde yaptık.'
Yorumunuz başarıyla alındı, inceleme ardından en kısa sürede yayına alınacaktır.